体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )。
团结协作
爱岗敬业
为人师表
严谨治学
试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。
学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师( )。
廉洁从教,勤恳敬业
因材施教,乐于奉献
团结协作,甘为人梯
治学严谨,勇于创新
试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。
教师良心虽然外人看不见、摸不着,但教师却能深深地体验和意识到,并利用它指导自己的工作,说明教师良心具有( )。
公正性
稳定性
内隐性
广泛性
图1中,对学生所送的礼物,教师应该( )。
图1
全部接受,在教师节时可以接受学生的所有礼物
区别对待,对学生自制的小礼物可以适当地接受
婉言谢绝,任何时候都不能接受学生的任何礼物
婉言谢绝,尽量避免在公开场合接受学生的礼物
某教师衣着邋遢,不讲个人卫生,他认为教师课教好就行了。这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范( )。
教书育人
为人师表
严谨治学
爱岗敬业
请从教师职业道德的角度,评析石老师的教育行为。
请从教师职业道德的角度,说明加强教师职业道德修养、提高教师职业道德素质的意义。
试从职业道德规范的角度,评析这位老师的做法。