教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位,充分发挥学生参与教学的( )。
客观性
事实性
主观能动性
必然性
教学过程的中心环节是( )。
巩固知识
领会知识
运用知识
检查知识
小学科学课上,教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构,获得有关植物的知识。这种教学方法属于( )
参观法
实验法
演示法
实习法
在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这属于( )。
模象直观
实物直观
言语直观
想象直观
教《新型玻璃》时,为了丰富小学生对玻璃的认识,张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程,这种教学方法是( )。
参观法
演示法
实习法
实验法
学校工作的中心环节是( )。
教学
德育
管理
科研
在学过“正方体”“长方体”等体积公式后,学习一般“柱体”的体积计算公式。这属于( )。
并列结合学习
下位学习
派生类属学习
上位学习
教学的特殊组织形式是( )。
个别教学
分组教学
现场教学
复式教学
张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时”“分”“秒”的概念,这种体现的教学原则是( )。
巩固性原则
直观性原则
循环型原则
因材施教原则