班级授课制
道尔顿制
道尔顿制
个别教学
分组教学
文纳卡特制
在按年龄编班的前提下,根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学,这种分组属于( )。
外部分组
内部分组
交叉分组
综合分组
班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括?( )
班、课、室
师、生、课
师、生、时
班、课、时
内部分组
道尔顿制
“学生自学和独立作业,当有疑难时才向教师请教;教师不向学生系统得讲授教材,只为学生分别制定参考书,布置作业;教师按月向学生布置学习任务,学生完成一定阶段的任务后,向教师汇报并接受考察;学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是( )。
班级授课制
道尔顿制
文纳特卡制
分组教学制
小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于( )。
认知的内驱力
附属内驱力
生理的内驱力
自我提高的内驱力
力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金,属于( )。
高尚的动机
直接的近景性学习动机
间接的远景性学习动机
认知内驱力
“杀鸡给猴看”是利用了心理学中的( )原理。
替代强化
自我强化
正强化
直接强化
根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,要想取得好成绩,学生学习动机的最佳水平一般应该()。
极高
偏高
中等
偏低