快速查题-教师资格试题

幼儿园《综合素质》

幼儿园《保教知识与能力》

小学《综合素质》

小学《教育教学知识与能力》

第一章教育基础

第二章学生指导

第三章班级管理

第四章学科知识

第五章教学设计

第六章教学实施

教学评价

超纲考点

中学《综合素质》

中学《教育知识与能力》

筛选结果

共找出831题

把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式是（　）。

把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（　　）。

我国于1862年在北京的（　　）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

属于班级授课制的特殊形式的是（　　）。

请问下列哪一项叙述跟“设计教学法”有关?（）

请列举班级授课制的优越性。

以班级为基础，但教师不直接面向班级全体学生，而是先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中问的佼佼者——导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。这种教学组织形式是（　）。

班级授课制的实施在我国始于（　　）。

下列关于复式教学的叙述，正确的是（　　）。

常用于小学中低年级教学情境的创设方法是（　　）。