简述班集体的基本特征。
简述班主任了解学生、研究学生的主要内容和方法。
建立良好班集体的基本要素是( )
民主管理
班级平行管理
班级常规管理
班级目标管理
下列关于班级管理的描述,错误的是( )。
班级管理是直线式发展的静态过程
班级管理的内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理
班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动
班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性,共同建立良好班集体
班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式是( )
常规管理
平行管理
民主管理
目标管理
做好班主任工作的前提和基础是( )。
组织和培养班集体
全面了解学生
培养优良的班风
做好后进生转化工作
班集体已成为教育主体,不仅学生干部,而且多数学生也能互相严格要求,同学之间团结友爱,形成强有力的舆论与良好的班风。这一阶段属于班集体发展的( )。
组建阶段
形成阶段
发展阶段
成熟阶段
班集体的五大特征中,( )是核心。
共同目标
集体舆论和人际关系
规章制度
组织结构
同学之间开始相互了解,在班主任的引导培养下,涌现出了一批积极分子,开始协助班主任开展各项工作。此时处于班集体发展的( )。
组建阶段
形成阶段
发展阶段
成熟阶段
课堂问题行为的类型可以划分为( )
人格型和行为型
内向性问题行为和外向性问题行为
行为型和情绪型
情绪型和人格型