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快速查题-教师资格试题

幼儿园《综合素质》

幼儿园《保教知识与能力》

小学《综合素质》

小学《教育教学知识与能力》

中学《综合素质》

中学《教育知识与能力》

第一章教育基础知识与基本原理

第二章中学课程

第三章中学教学

第四章中学生学习心理

第五章中学生发展心理

第六章中学生心理辅导

第七章中学德育

第八章中学班级管理与教师心理

超纲考点

筛选结果

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简答题

共找出1117题

借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（　　）。

A
贾德
B
汉斯•塞里
C
加涅
D
罗森塔尔

如何提高教师教学效能感？

罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）

A
教师的知识
B
教师的能力
C
教师的人格
D
教师的期望

简述教师心理健康的标准。

教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）

A
教学监控能力
B
教学操作能力
C
教学认知能力
D
教学反思能力

如何维护教师的心理健康?

简述促进教师心理健康的方法。

课堂纪律管理的终极目标是（　　）

A
形成教师促成的纪律
B
形成集体促成的纪律
C
形成自我促成的纪律
D
形成任务促成的纪律

教师的情绪是对课堂气氛有影响的。

某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？（）

A
自我服务行为阶段
B
人际纪律阶段
C
自我约束阶段
D
反抗行为阶段