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王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?(  )

  • A

    教学监控能力

  • B

    教学应变能力

  • C

    角色认同感

  • D

    教学效能感 

如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么?(18分)

根据教师关注的内容,把教师的成长分成三个阶段的美国学者是(  )。


  • A

    福勒

  • B

    费斯勒

  • C

    赫尔巴特

  • D

    杜威

当学生嘲笑张老师个子矮小时,张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为(   )。

  • A

    升华

  • B

    补偿

  • C

    幽默

  • D

    宣泄

在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。

中学生晓华和几个同学为了参加全省航模大赛组成了航模小组。他们为了在大赛中表现出色,达成了共识:牺牲各自的一些课余休息时间,放弃各自的一些爱好,以规范自己的参赛行为。这种情况,小组成员遵循的纪律属于(  )


  • A

    教师促成

  • B

    群体促成

  • C

    任务促成

  • D

    自我促成

下列不属于课堂情境结构的是(   )。

  • A

    班级规模的控制 

  • B

    课堂常规的建立

  • C

    课堂纪律

  • D

    学生座位的分配

学生在课堂教学中受到较大的强制性,与此相对的是,学生在课外活动中具有较大的(  )

  • A

    灵活性 

  • B

    自愿性

  • C

    自主性

  • D

    实践性

一个教师经常会反思同事们怎么看自己,领导觉得自己工作怎么样,这个教师目前处于(   )。

  • A

    关注学生阶段 

  • B

    关注生存阶段

  • C

    关注情境阶段

  • D

    虚拟关注阶段

 简述增进师生沟通的心理学原则。