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课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。

下列不属于课堂纪律特征的是(   )。

  • A

    约束性 

  • B

    标准性

  • C

    组织性

  • D

    自律性

简述福勒提出的教师成长的三个阶段。

班级规模越大,学生的平均成绩便越差。

简述课堂管理的基本原则。 

罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是()

  • A

    教师的人格特点

  • B

    教师的教学水平

  • C

    教师对学生的期望

  • D

    教师的威信

一位教师经常会反思同事们怎么看自己,领导觉得自己干工作怎么样。这个教师目前处于(  )

  • A

    关注学生阶段

  • B

    关注生存阶段

  • C

    关注情境阶段

  • D

    虚拟关注阶段