教师获取报酬主要通过工资报酬、福利待遇和( )来体现。
带薪休假
政治地位
有偿家教
教师节
儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用,是认知发展的( )。
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
无意注意
知觉
经济学家能够通过物价、失业率等来判断社会的经济状况,这体现了思维的哪个基本特征( )。
灵活性
概括性
间接性
思维是对经验的改组
“鱼和熊掌,两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的( )冲突。
双避
趋避
双趋
单趋
“明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光,努力学习。这种行为属于意志品质的( )。
自觉性
果断性
坚韧性
自制性
一个人确立自己的目标,并自觉地调节自己的行为,克服困难,努力去实现目标的心理品质是( )。
性格的态度特征
性格的意志特征
性格的理智特征
性格的情绪特征
气质
兴趣
胆汁质
抑郁质
论述积极师幼关系的意义,并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。