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教育为政治经济制度服务,主要是通过(  )表现出来的。 

  • A

    培养人

  • B

    参与政治活动

  • C

    传播文化与科学知识

  • D

    参与经济活动

俗语说“人心不同,各如其面”,说明儿童身心发展具有(  )。

  • A

    顺序性

  • B

    不平衡性

  • C

    阶段性

  • D

    个别差异性

试用有关的心理学原理对此案例进行分析。

联想意义也最易误用而生流弊,联想起于习惯,习惯老是喜欢走熟路,熟路抵抗力最低.引诱性最大,一人走过,人人就都跟着走,越走就越平滑俗滥,没有一点新奇的意味。字被人用得太滥.也是如此。 文中“流弊”具体指的是(  )。

  • A

    像走熟路那样使用联想

  • B

    误用联想意义

  • C

    用字太俗滥

  • D

    没有一点新奇的意味

教育可以改变政治经济制度发展的方向。


有些具有良好效果的护肤化妆品是诺亚公司生产的。所有诺亚公司生产的护肤化妆品都价格昂贵.而价格昂贵的护肤化妆品无一例外地受到女士们的信任。 以下各项都能从题干的断定中推出,除了(  )。 

  • A

    受到女士们信任的护肤化妆品中.有些实际效果并不良好

  • B

    有些效果良好的化妆品受到女士们的信任

  • C

    所有诺亚公司生产的护肤化妆品都受到女士们的信任

  • D

    有些价格昂贵的护肤化妆品是效果良好的

制约人们受教育权利的首要因素是(  )。 

  • A

    社会生产力

  • B

    政治制度

  • C

    经济制度

  • D

    文化制度

低碳城市是一个新生事物,没有现成可借鉴的模式。专家指出。对低碳经济的认识问题上,首先需要澄清“低碳等于贫困”、“低碳等于高成本”等误区。低碳经济是在较高的文明发展水平前提下,出现的一种碳生产力水平较高、但人均碳排放水平较低的经济状态。在这个过程中,能源结构的清洁化和资源禀赋起着决定性作用,单位产出所需要的能源消耗不断下降。 “这个过程”指的是(  )。 

  • A

    建设低碳城市的过程

  • B

    提高社会文明程度的过程

  • C

    降低人均碳排放水平的过程

  • D

    转变对低碳经济认识的过程

个体身心发展的一般规律有哪些?

尽管幼儿园老师反复叮咛,我的孩子总难以养成临睡前刷牙的习惯。我做出样子,希望他能够模仿;我给他讲道理,临睡前刷牙甚至比清晨更重要,但总难以奏效。后来,我在临睡前给他讲一个故事,并要求他听故事前去刷牙。几周后,每天晚上临睡前,只要我一拿起故事书,他就会立即去刷牙。从这段文字可以推出(  )。

  • A

    喜欢听故事是幼儿的天性,家长应学会用这一点对孩子进行有益的诱导

  • B

    家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效,是因为他们对孩子更具有爱心

  • C

    榜样比说教对幼儿更有效

  • D

    孩子的习惯是靠重复某个行为养成的,即使他并不理解这一行为的意义