管理学生思想工作、组织学校各种德育活动的机构是( )。
教导处
政教处
总务处
年级组
把课程分为必修课与选修课的依据是( )。
课程任务
课程制定者
课程管理制度
课程管理层次
下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力( )
扣纽扣
使用剪刀
双手接球
系鞋带
幼儿身体发展遵循( )规律。
头部→颈部→躯干→下肢
头部→颈部→下肢→躯干
翻身→抬头→坐→爬→站→行走
抬头→翻身→爬→坐→站→行走
物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧捏住,这是新生儿的( )
怀抱反射
抓握反射
觅食反射
吸吮反射
幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体,以后才会用手指去拿东西。这是服从了( )。
高低规律
从整体到局部的规律
大小规律
首尾规律
婴幼儿手眼协调的标志性动作是( )。
无意触摸到东西
握住手里的东西
伸手拿到看见的东西
玩弄手指
下列哪一条符合儿童动作发展的规律?( )
从局部动作发展到整体动作
从边缘部分到中央部分
从粗大动作发展到精细动作
从下部动作发展到上部动作
幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段,其( )。
抑制能力较差
抑制能力较强
兴奋能力较差
抑制能力一般
评价幼儿生长发育最重要的指标是()。
体重和头围
头围和胸围
身高和脚围
身高和体重