“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金”’等一系列教育乱象的出现,引起社会热议。下列观点中错误的是( )。
这些做法有悖于素质教育理念,是一种“教育冷暴力”
这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为
这些做法会给学生留下心灵创伤,不利于学生身心健康
这些做法能促进有错误的学生积极反省,是一种有效的“惩罚教育”
( )是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
创新教育
义务教育
素质教育
全面教育
基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲
基础知识和基本素质
罗马帝国灭亡以后,西欧为了更好地布道,设立了众多的教区学校,适当讲授( )知识。
天文
几何
读写
修辞
杜威在《民主主义与教育》中提出“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看,这属于( )。
宗教本位论
社会本位论
个人本位论
教育无目的论
小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕。这说明教育对文化具有()。
继承功能
传递功能
选择功能
创新功能
教育学成为一门独立学科是以( )的《大教学论》为标志的。
赫尔巴特
夸美纽斯
凯洛夫
苏霍姆林斯基
学校教育对个人发展的特殊功能体现在( )。
具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
具有即时价值,但不具有延时价值
具有均衡发展个体的功能
培养受教育者知识,利用和超越环境的意识和能力
属于教育本体功能的有( )。
提高人口素质
经验和人才的选择
宣传统治阶级的思想意识
产生新的生产力
从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄培尔外,还有( )。
梅伊曼和拉伊
桑代克和蒙台梭利
蒙台梭利和拉伊
蒙台梭利和杜威