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幼儿园课程以(  )为基础。

  • A

    教师讲授

  • B

    幼儿自学

  • C

    幼儿的间接经验

  • D

    幼儿的直接经验

语言活动中吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛,此时吴老师恰当的做法是   

  • A

    停止教学,点名批评

  • B

    停止教学,当众罚站

  • C

    继续教学,不予理睬

  • D

    继续教学,微笑提醒

以下观点中,哪项不是国家实施素质教育的基本要求(  )。

  • A

    坚持德育为先

  • B

    面向全体

  • C

    坚持知识传递为核心

  • D

    促进学生生动、活泼、主动的发展

晓光很有舞蹈天赋,小小年纪已经参加过很多大型比赛,但他不愿意参加幼儿园组织的科学活动。方老师劝说道:“老师很喜欢会跳舞的晓光,可是如果你在其他方面也很能干的话,大家会更加喜欢你。”方老师的做法()

  • A

    不合理,不利于幼儿发展特长

  • B

    不合理,不尊重幼儿的兴趣爱好

  • C

    合理,教师应该关注幼儿的全面发展

  • D

    合理,幼儿必须在各个学习领域平均发展

请从儿童观的角度,评价王老师的教育行为。

张老师在幼儿园对小朋友态度亲和,耐心细致,她的工作获得了领导和家长的一致好评,小朋友也喜欢她,可是一回到家里,张老师就只想安静休息,不让家人开电视,稍不如意就会和家人吵架,常常弄得心力交瘁,下列说法正确的是(    )。

  • A

    张老师缺乏心理调适能力

  • B

    张老师家人缺乏体谅之心

  • C

    张老师的情绪反应很正常

  • D

    张老师善于转移负性情绪

教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,用于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立(  )职业道德。 

  • A

    教书育人

  • B

    爱岗就业

  • C

    为人师表

  • D

    终身学习

老师组织集体游戏时,发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过去对嘉嘉说:“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?”该教师的做法()

  • A

    保护了幼儿自主探索的兴趣

  • B

    忽视了游戏的活动目标

  • C

    忽视了幼儿仔细观察的需求

  • D

    培养了幼儿的动手能力

某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()

  • A

    正确,有利于幼儿园和小学的衔接

  • B

    错误,背离了幼儿教育的基本目标

  • C

    正确,有利于促进儿童认知发展水平

  • D

    错误,只能适量增加小学教育的内容

根据育人为本的理念,教师的下列做法中不正确的是( )。



  • A

    尊重学生个性

  • B

    培养学生特长

  • C

    发展学生潜能

  • D

    私拆学生信件