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每次在与幼儿交流过程中,吴老师都会全神贯注的看着幼儿,有时候她也点头、微笑、询问和鼓励,这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是(    )。

  • A

    个体性原则

  • B

    适时性原则 

  • C

    公平原则

  • D

    尊重原则

李老师针对已有教学方法的不足,完善情境教学方法,取得成效,体现了李老师(  )。

  • A

    奉献精神

  • B

    关心爱护学生

  • C

    学科知识扎实

  • D

    勇于探索创新

请从教育观的角度评析刘老师的教育行为。(14分)

(  )是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求,是提高教师素质,同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。

  • A

    教师专业化

  • B

    教师职业化

  • C

    终身学习

  • D

    继续深造

终身学习是教师专业发展不竭的(  )。

  • A

    灵魂

  • B

    动力

  • C

    内在要求

  • D

    天职

为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是(               )。

  • A

    老师划好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边

  • B

    老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画

  • C

    幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画

  • D

    老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画

请问此种观点是否正确?

当今社会幼儿教师应树立怎么样的教育观?

多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生的理论依据是( )。



  • A

    人类智能具有多元性

  • B

    人类发展具有共同性

  • C

    个体需求具有层次性

  • D

    气质类型具有多样性

为了准备六一儿童节全园体操表演,刘老师提前一个月组织幼儿反复训练,甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法(    )



  • A

    错误,不利于儿童身体健康

  • B

    错误,不利于儿童个性发展

  • C

    正确,有利于提高儿童素质

  • D

    正确,有利于儿童全面发展

老师在组织规则游戏时,发现有孩子开小差。老师应采取的措施是(    )。

  


  • A

    点名批评,制止这种行为 

  • B

    继续游戏,完全视而不见

  • C

    大发雷霆,把幼儿赶出活动室

  • D

    轻拍幼儿,提醒幼儿集中精