快速查题-教师资格试题
教师资格
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美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（ ）。
- A
尊重儿童的个性
- B
培养儿童积极的情感体验
- C
重视儿童学习的自律性
- D
重视儿童的主动操作
请从教师职业理念，评析吴老师的保教行为。
根据相关教育知识，谈谈你对小雷转变的原因的认识。
平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑。该老师的做法( )。
- A
合理，有助于促进幼儿自主学习
- B
合理，有助于激发幼儿主动反思
- C
不合理，没有体现对幼儿的尊重
- D
不合理，歧视幼儿的生理缺陷
下列关于教师幼儿保育和教育态度与行为的基本要求，说法错误的是（ ）。
- A
注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯
- B
重视丰富幼儿多方面的间接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式
- C
重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源
- D
注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好
根据材料，请你分析幼儿教师应该树立怎样的儿童观。
“育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的（ ）
- A
公平性原则
- B
全面性原则
- C
服务性原则
- D
因材施教原则
下列关于幼儿教师对幼儿的态度与行为的说法，错误的是（ ）。
- A
关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将幼儿学习放在首位
- B
信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求
- C
不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿
- D
重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活
吃午饭时，孩子们吵吵嚷嚷，不能好好吃饭。李老师说：“咦，教室里怎么这么多小蜜蜂，嗡嗡嗡的好吵啊。快把他们请出去，别打扰我们吃饭。”孩子们之后便安静地吃饭了。李老师的语言具有（ ）
- A
教学性
- B
趣味性
- C
鼓励性
- D
示范性
在一堂科学课上，孩子们就其中延伸出来的一个新问题发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是( )。
- A
因势利导，鼓励学生课后探究
- B
及时干预，强行制止学生争论
- C
暂停教学，即时请教专业人员
- D
不加干预，让学生继续争论
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