在美术活动中,孩子们正兴致勃勃地做着手工,忽然停电了,教室里光线不足。此时教师应该()。
继续组织幼儿手工活动
让幼儿自行选择是否继续
组织幼儿进行户外游戏
让幼儿在教室内自由活动
把育人为本作为教育工作的根本要求不包括( )。
坚持德育为先,把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务
以学生为主导,以教师为主体.充分发挥学生的主动性
全面提高国民素质.努力造就一批拔尖创新人才
从儿童观角度,评析刘老师的教育行为。
请分析该教师的做法是否正确,为什么?
活动课上,赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表演“找朋友,被邀请的孩子面带微笑,与其他小朋友一起愉快的完成了表演。赵老师的行为( )
恰当,教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯
不恰当,教师应当遵循幼儿身心发展规律
恰当,教师应当关注每个幼儿的发展
不恰当,教师应当保护幼儿的自尊心
( )相结合是培养全面发展的人的重要途径。
教育与社会
教育与生产劳动
教育与法制
教育与家庭
教育区别于其他社会活动的本质特征是( )。
产生效益的活动
促进社会发展的活动
传递知识经验的活动
培养人的活动
试从教师职业理念的角度,评析这位老师的教学行为。
某幼儿园的识字和算数为基本活动,得到了家长的支持,该幼儿园的做法( )。
不正确,幼儿园的游戏为基本活动
不正确,幼儿园的体育为基本活动
正确,有助于培养幼儿阅读能力
正确,有助于办出幼儿园的特色
阅读两则材料,试评价材料中两名教师的不同做法。