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快速查题-教师资格试题

幼儿园《综合素质》

幼儿园《保教知识与能力》

第一章学前儿童发展

第二章学前教育原理

第三章生活指导

第四章幼儿园环境创设

第五章游戏活动指导

第六章教育活动的组织与实施

第七章学前教育评价

超纲考点

小学《综合素质》

小学《教育教学知识与能力》

中学《综合素质》

中学《教育知识与能力》

筛选结果

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单选题
简答题

共找出917题

（　　）是出生后前半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。

A
手的无意抚摸
B
手的抓握反射
C
手脚并用爬行
D
手眼协调动作的出现

教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是( )。

A
维果斯基的最近发展区理论
B
班杜拉的观察学习理论
C
皮亚杰的认知发展阶段论
D
布鲁纳的发现教学论

简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

通过由研究者根据研究目的设计的一系列问题构成调查表收集资料的方法是（　　）。

A
谈话法
B
测验法
C
问卷法
D
作品分析法

教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（）。

A
观察法
B
作品分析法
C
档案袋评价法
D
实验法

学前儿童心理研究的最基本的方法是（　　）。

A
实验法
B
观察法
C
调查法
D
作品分析法

儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（　　）

A
婴儿期
B
先学前期
C
学前期
D
学龄期

简述小班幼儿身心发展的特点。

联系实际谈谈3～4岁幼儿心理发展的年龄特征。

简述制约幼儿身心发展的因素。