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快速查题-教师资格试题

幼儿园《综合素质》

幼儿园《保教知识与能力》

小学《综合素质》

小学《教育教学知识与能力》

第一章教育基础

第二章学生指导

第三章班级管理

第四章学科知识

第五章教学设计

第六章教学实施

教学评价

超纲考点

中学《综合素质》

中学《教育知识与能力》

筛选结果

不限题型
单选题
简答题

共找出831题

培养学生作为一个公民所必需的读、写、算的基本能力和公民一般教养的教程是（　　）。

A
基础型课程
B
发展型课程
C
知识性课程
D
工具性课程

简述世界课程改革的基本趋势。

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。

A
理想的课程
B
正式的课程
C
领悟的课程
D
运作的课程

编写小学教科书的直接依据是( )。

A
课程方案
B
课程计划
C
课程标准
D
课程目标

小学阶段的课程体现（　　）。

A
强制性、普及性和统一性
B
科学性、选择性和统一性
C
普及性、基础性和发展性
D
科学性、基础性和发展性

根据价值取向的不同，可以把课程资源分为（　　）。

A
显性课程资源和隐性课程资源
B
校内课程资源和校外课程资源
C
文字性课程资源和非文字性课程资源
D
教授化课程资源和学习化课程资源

规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（　　）。

A
课程标准
B
教学计划
C
课程
D
教材

目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。

A
活动课程
B
学科课程
C
综合课程
D
融合课程

设计课程的种类和课程的组织方式，称为（　　）。

A
课程类型
B
课程目标
C
课程结构
D
课程模式

结合材料，试着分析“什么样的老师才是好老师？”

试述小学教师如何为儿童发展提供合适的教育。