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在自然、真实的教育环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决教育实际问题为首要目标的研究方法是(  )。

  • A

    教育实验法

  • B

    行动研究法

  • C

    教育调查法

  • D

    观察法

对全结构式教育观察特点描述错误的是( )。

  • A

    在实验室中进行

  • B

    有详细的观察计划

  • C

    有明确的观察指标体系

  • D

    可局部控制

下列说法不正确的是(  )。


  • A

    行动研究最早产生于美国

  • B

    科特•勒温将行动研究应用到社会心理学研究上

  • C

    《改进学校实践的行动研究》标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来

  • D

    21世纪初,行动研究被介绍到中国

教育科学研究的意义有哪些?

教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结,得出规律性的东西的方法是(  )。


  • A

    教育经验总结法

  • B

    个案法

  • C

    调查法

  • D

    访谈法

 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()

  • A

     经验研究法

  • B

     调查研究法

  • C

     行动研究法

  • D

     叙事研究法

有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是(  )


  • A

    历史法

  • B

    问卷法

  • C

    观察法

  • D

    文献法

在教育研究过程中,(  )是必不可少的步骤,贯穿于研究的全过程。

  • A

    文献综述

  • B

    文献检索

  • C

    分析研究资料

  • D

    制订研究计划

其主要目的在于发展和完善理论,主要解决“是什么”和“为什么”的问题,属于教育科学研究中的(  )。

  • A

    基础理论研究

  • B

    应用研究

  • C

    开发研究

  • D

    定性研究

简述教育研究中文献检索的基本要求。