深厚的教育理论知识
高尚的教师职业道德
广博的文化科学知识
较强的教育教学能力
“学高为师”“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?( )
文化知识
条件性知识
实践性知识
本体性知识
实验法
观察法
关注教育主体,揭示教育现象,运用“课描”的写作手法,以讲故事方式呈现研究结果。这一研究方式被称为( )。
调查研究
行动研究
叙事研究
实验研究
在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是( )。
参与性观察
非参与性观察
直接观察
间接观察
简述教育报告的一般结构。
教育工作者通过控制和操纵自变量,观察因变量,以检验假设的是( )。
调查法
实验法
观察法
文献法
教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析,从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念,发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是( )。
观察法
叙事研究法
文献法
行动研究法
在教育研究中,透过单向玻璃进行的隐蔽性观摩属于()。
显性观察
参与性观察
隐性观察
非参与性观察
在自然、真实的教育环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决教育实际问题为首要目标的研究方法是( )。
教育实验法
行动研究法
教育调查法
观察法