发达地区和边远地区、城市和农村、重点学校与一般学校,在经济文化背景、学校物质条件和师资水平等方面相差很大。因此,开展课外活动要( )。
有明确的目的性和计划性
活动内容丰富多彩,形式变化多样,富有吸引力
因地制宜、因校制宜
充分发挥学生的积极主动性和创造性
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( )。
课余活动
课外活动
群众活动
文娱活动
游戏活动
学科活动
科技活动
文学艺术活动
下列关于班队活动设计的要求,错误的一项是( )。
班队活动的内容要与活动主题相吻合
活动量越大越好
学生活动与家长活动、社区活动相结合
学生的主持与教师的总结要结合起来
目标管理
民主管理
下列关于班级管理的描述,错误的是( )。
班级管理是直线式发展的静态过程
班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制
班级管理是一种有目的的教育活动,它的根本目的是实现教育目标
班级管理是一种组织活动的过程,体现了教师与学生之间的双向活动
班集体在育人方面的突出价值是通过( )实现的。
班主任
班干部
男女学生
集体教育
班级教育管理者了解班级学生和班级整体情况,把握班级特点,解决班级教育管理问题的方法是( )。
调查研究法
目标管理法
榜样示范法
规范制约法
班级教育管理者通过健康向上的集体舆论,形成积极的、浓厚的班级学习、生活的环境氛围,从而对身处其中的每个学生产生潜移默化的影响的班级管理方法是( )。
行为训练法
情境感染法
心理暗示法
舆论影响法
班集体形成的主要标志之一是( )。
成立了班委会
开展了班级工作
形成了正确舆论
确定了班级工作计划