说服教育法的方式有语言文字说服和( )
事实说服
理论说服
直接说服
间接说服
王军写了保证书,决心遵守《中学生守则》,上课不再迟到。但是冬天特别冷,王军迟迟不肯钻出被窝,以至于再次迟到,对王军进行思想品德教育的重点在于提高其( )。
道德认识水平
道德情感水平
道德意志水平
道德行为水平
中学德育工作中常用的奖惩属于( )
榜样示范法
品德评价法
陶冶教育法
说服教育法
当学生道德观念不断得到加强,并相应地产生道德体验时,就会变为( )
道德认识
道德行为
道德情感
道德信念
孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”这句话体现的德育方法是( )
实际锻炼法
个人修养法
情感陶冶法
榜样示范法
有了道德认识就一定会有道德行为。
柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是( )。
两难故事法
对偶故事法
实验法
观察法
( )是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法。
说服法
榜样法
陶冶法
评价法
通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )
自我教育法
说服教育法
情感陶冶法
实际锻炼法