快速查题-教师资格试题
教师资格
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在编写教材的过程中，为跨人新学段和升入高年级的学生学好新知识、掌握新方法而适当提前安排有关奠基内容的教材编排方式是（ ）。
- A
直线式排列
- B
螺旋式排列
- C
过渡式排列
- D
折中式排列
国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（ ）。
- A
教学计划
- B
课程计划
- C
教科书
- D
课程标准
课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）
- A
课程内容
- B
课程目标
- C
课程结构
- D
课程理念
学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。
课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对．（ ）。
- A
教法的研究
- B
时代的研究
- C
学科的研究
- D
学法的研究
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。
课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。
- A
课程目标
- B
课程内容
- C
课程结构
- D
课程理念
注意培养学生的探究态度与能力的课程是( )。
- A
基础型课程
- B
研究型课程
- C
拓展型课程
- D
发展型课程
国家课程在实施上具有可选择性。
为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（ ）
- A
综合课程
- B
选修课程
- C
学科课程
- D
活动课程
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