某校教师在做自我介绍时说,自己从事人文社会类的课程教学,这类课程是我国学校教育的主导课程,能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程我们叫作( )
综合课程
活动课程
学科课程
相关课程
最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。
综合课程
活动课程
学科课程
实验课程
新课程改革的指导思想是( )。
面向全体学生
关注个体差异
教育是为了一切人的发展
注重教育公平
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,我国初中阶段课程设置主要是( )。
分科课程
分科课程和综合课程结合
综合课程
活动课程和综合课程结合
课程的文本一般表现为( )。
课程计划、课程标准、教科书
课程计划、课程目标、课程实施
课程目标、课程实施、课程评价
课程主题、课程任务、课程标准
新课程改革纲要中对教材管理的要求是( )。
①明确开发标准②完善管理制度③强化教材质量④严格审定制度
①②③④
①②③
②③④
①②④
注重培养学生的探究态度与能力的课程是()
基础型课程
拓展型课程
研究型课程
技能型课程
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。
课程
课程标准
课程计划
课程目标
有利于学生系统掌握人类积累下来的逻辑严密和条理清晰的文化知识的课程种类是( )。
分科课程
综合课程
活动课程
隐性课程
立足于克服学科课程分科过细,偏重书本知识,不能照顾到学生的需要和兴趣等缺陷的课程是( )
综合课程
核心课程
选修课程
活动课程