筛选结果 共找出256

为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是( )

  • A

    组织策略

  • B

    精加工策略

  • C

    复述策略

  • D

    元认知策略

经常让学生问自己“我准备好了吗?我理解了吗?”等这一类的话属于训练学生的( )

  • A

    认知策略

  • B

    认知技能

  • C

    掌握程序性知识的技能

  • D

    元认知策略

以下各项不属于元认知策略的是(  )。 

  • A

    计划策略

  • B

    组织策略

  • C

    监视策略

  • D

    调节策略

为了记住“桌子”“巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些词,构成“桌子.E放着巧克力”这样的联系。这是运用了学习策略中的( )

  • A

    注意策略

  • B

    复述策略

  • C

    精加工策略

  • D

    组织策略

将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )

  • A

    元认知策略 

  • B

    精加工策略

  • C

    组织策略

  • D

    复述策略

有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于( )

  • A

    努力管理策略 

  • B

    环境管理策略

  • C

    时间管理策略

  • D

    元认知管理策略

在学习过程中,学习者为提高学习效果,尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于(  )

  • A

    组织策略

  • B

    精细加工策略

  • C

    元认知策略

  • D

    复述策略

林琳在听课时,经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记,这种学习策略属于(   )。

  • A

    复述策略

  • B

    调节策略

  • C

    监控策略

  • D

    计划策略

测验时跳过某个难题,先做简单的题目,属于(  )。

  • A

    组织策略

  • B

    监视策略

  • C

    调节策略

  • D

    精细加工策略

提问属于()策略


  • A

    复述策略

  • B

    组织策略

  • C

    计划策略

  • D

    精细加工策略