请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。(10分)
教师应该如何利用这一原理促进学生的学习?(8分)
学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球。这种现象属于( )。
顺向、正迁移
逆向、正迁移
顺向、负迁移
逆向、负迁移
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。
行为主义
格式塔
认知主义
建构主义
人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为()
内部动机
外部动机
近景动机
远景动机
( )认为个体的成就动机可以分为:力求成功的动机和避免失败的动机两类。
马斯洛
韦纳
阿特金森
海德
学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( )。
内部动机
外部动机
认知性动机
交往性动机
下列属于内部学习动机的是( )。
为了与外国人沟通学习英语
喜欢听地道的英语
为了通过考试学习英语
为了将来有理想的工作学习英语
根据成就动机理论的观点,下列不属于决定成就动机强度的因素是( )。
需要
期望
诱因
运气
简述成就动机理论的主要观点。