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德育过程的基本矛盾是(  )。 

  • A

    教育者与受教育者的矛盾

  • B

    教育者与德育内容和方法的矛盾

  • C

    受教育者与德育内容和方法的矛盾

  • D

    社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

德育过程即品德形成过程。

德育过程必须遵循知、情、意、行的顺序,以知为开端,以行为终结。


德育过程结构的构成要素是( )


  • A

    教育者、受教育者

  • B

    教育者、受教育者、教育内容

  • C

    教育者、受教育者、德育内容、德育方法

  • D

    教育者、受教育者、德育环境

个体社会化与社会规范个体化的统一过程是指(   )。

  • A

    品德形成过程 

  • B

    德育过程

  • C

    德育目标

  • D

    德育原则

德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

简述德育过程的基本规律。

学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。


(   )是教育者对学生进行德育必须遵循的基本要求,是处理德育工作中的基本矛盾、关系的准则或指导思想,反映了德育过程的规律性。

  • A

    德育原则 

  • B

    德育目标

  • C

    德育内容

  • D

    德育模式

在德育过程中,教育者要善于组织和教育学生热爱集体,并依靠集体教育每个学生,同时通过教育个人促进集体的形成和发展。这样的德育原则是(   )。

  • A

    知行统一原则 

  • B

    疏导原则

  • C

    因材施教原则

  • D

    集体教育与个别教育相结合原则