快速查题-教师资格试题

在小学阶段数学领域，学生的思维呈现出的特点是（　　）。

（　　）作为教学用书，由唐高宗下令定为全国通用的数学教材，这是我国国家审定数学教科书的开端。

义务教育阶段数学课程目标从知识技能、数学思考、（　　）、情感态度四个方面加以阐述。

请为此课编写教学设计。

 试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。（10分）

 如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。（8分）

 根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。（22分）

请根据题目要求进行设计。

试分析上述两种方法所蕴含的数学思想。（8分）

若指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）

根据拟定的教学目标，设计教授部分的教学活动。（22分）

小学数学课程总目标和学段目标分别从（　　）方面加以阐述。

①知识技能②数学思考③问题解决④情感态度

请列出在数学“统计与概率”学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区别。

若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。

根据拟定的教学目标， 设计导入和操作环节的教学活动并说明理由。

小学英语教学的重点应是（　　）。