布置课外作业的目的是( )
使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力
复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深
使学生掌握新知识
使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是( )
直观性原则
理论联系实际原则
因材施教原则
量力性原则
道尔顿制的首创者是( )
克伯屈
伯克赫斯特
道尔顿
布鲁纳
在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的( )。
理论联系实际原则
启发性原则
因材施教原则
巩固性原则
这个教学片断主要体现了哪条教学原则?
贯彻该原则应遵循哪些基本要求?
准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )的运用。
讲授法
谈话法
讨论法
练习法
王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时,向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹,同学们深受教育。这体现了哪一教学原则?( )
理论联系实际的原则
科学性和思想性统一的原则
启发性原则
发展性原则
“大有大成,小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。
自觉积极性
启发性
巩同性
因材施教
古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是( )
讲授法
讨论法
谈话法
演示法
校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际,骑摩托车闯入校园,将学生刘某撞伤。对刘某所受伤害,应当承担主要责任的是( )。
门卫
孔某
学校
刘某的监护人