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“明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光,努力学习。这种行为属于意志品质的(   )。

  • A

    自觉性

  • B

    果断性

  • C

    坚韧性

  • D

    自制性

一个人确立自己的目标,并自觉地调节自己的行为,克服困难,努力去实现目标的心理品质是(   )。

  • A

    性格的态度特征

  • B

    性格的意志特征

  • C

    性格的理智特征

  • D

    性格的情绪特征

直接影响活动效率.使活动顺利完成的个性心理特征是(  )。
  • A
    性格
  • B

    气质

  • C
    能力
  • D

    兴趣

某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛。但稳定性差;缺少定力,见异思迁。他的气质类型属于(  )。
  • A
    多血质
  • B

    胆汁质

  • C
    粘液质
  • D

    抑郁质

有意记忆开始占主导地位是从小学(  )开始的。

  • A

    二年级

  • B

    三年级

  • C

    四年级

  • D

    五年级

遗传素质为人的发展提供(  )。

  • A

    方向性

  • B

    可能性

  • C

    现实性

  • D

    必然性

“孟母三迁”的故事反映了(  )对人的重要影响。
  • A

    教育

  • B

    环境

  • C
    遗传
  • D

    家庭教育

简述影响个体发展的主要因素。

儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()

  • A

    循序渐进

  • B

    有针对性

  • C

    因材施教

  • D

    抓关键期

有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辞,有人长于数理运算,上述现象表明,人的心理发展具有(    )

  • A

    不均衡性

  • B

    差异性

  • C

    连续性

  • D

    顺序性