快速查题-教师资格试题

幼儿园《综合素质》

幼儿园《保教知识与能力》

小学《综合素质》

小学《教育教学知识与能力》

第一章教育基础

第二章学生指导

第三章班级管理

第四章学科知识

第五章教学设计

第六章教学实施

教学评价

超纲考点

中学《综合素质》

中学《教育知识与能力》

筛选结果

不限题型
单选题
简答题

共找出169题

一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。　　指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则?并简要解释。

请分析上面教学片段中所体现的教学原则和教学方法。

在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（　　）。

A
参观法
B
演示法
C
情景法
D
欣赏法

在实际教学中如何运用启发性原则?

简述教学过程的结构。

孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是( )。

A
导、学、习、行
B
闻、行、忠、信
C
学、思、习、行
D
知、情、意、行

教学过程的首要事件是（　）。

A
引起学生注意
B
揭示教学目标
C
适时给予反馈
D
评定学习结果

教学过程的基本特点表现在哪几个方面？

联系材料，分析陈老师的做法体现了什么教学原则。

如何理解王超的自主性学习?

结合材料，说明教学中教师的主导作用是如何体现的。

如果你是吴老师，会如何应对这一状况？(10分)

谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。(10分)