快速查题-教师资格试题

幼儿园《综合素质》

幼儿园《保教知识与能力》

小学《综合素质》

小学《教育教学知识与能力》

第一章教育基础

第二章学生指导

第三章班级管理

第四章学科知识

第五章教学设计

第六章教学实施

教学评价

超纲考点

中学《综合素质》

中学《教育知识与能力》

筛选结果

共找出169题

请列举班级授课制的优越性。

以班级为基础，但教师不直接面向班级全体学生，而是先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中问的佼佼者——导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。这种教学组织形式是（　）。

班级授课制的实施在我国始于（　　）。

下列关于复式教学的叙述，正确的是（　　）。

常用于小学中低年级教学情境的创设方法是（　　）。

张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的()。

林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的。接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?生日能借吗?”这种导入方法是（）。

对孙老师成功的教学情境创设进行评析。（10分）

阐述老师处理教材内容时的基本要求。（10分）

区分一个测验的可靠程度的是（　　）。

问题：试评述以上教学片段。(20分)