赵明能够根据A>B,B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系,根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展处于哪个阶段?( )
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
你认为弗兰克为什么会有上述反应?(8分)
为了鼓励弗兰克,昆特女士应该怎么做(10分)
在日常学习生活中,教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感,这属于( )。
直接强化
替代性强化
自我强化
负强化
最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是( )。
外在、远景动机
内在、远景动机
外在、近景动机
内在、近景动机
通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验,也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈,这种评价是( )。
形成性评价
总结性评价
正式评价
非正式评价
现代教育评价理念提倡的是( )
发展性评价
形成性评价
终结性评价
自我评价
现行课程评价存在哪些主要问题?(18分)
陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为( )
诊断性评价
相对性评价
终结性评价
形成性评价
在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。
灵活性
独创性
发散性
流畅性
在对学习材料理解的基础上,依据学习材料的内在联系,并运用已有的知识经验而进行的记忆是( )。
有意记忆
无意记忆
意义记忆
机械记忆