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在教学过程中,张老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是(  )。

  • A

    循序渐进原则 

  • B

    直观性原则

  • C

    因材施教原则

  • D

    启发性原则

下列不属于教师上课前的“三备”内容的是(  )。

  • A

    备教案

  • B

    备教材

  • C

    备学生

  • D

    备教法

讲授法就是注入式教学。

关于教学,下列论述错误的是()


  • A

    学生学习间接经验要以直接经验为基础,因此,老师要以直接经验为主组织学生进行学习

  • B

    教学要以学习书本知识为主,充分利用学生的直接经验

  • C

    学生认识的主要任务是学习间接经验

  • D

    要使学生真的理解所学的知识,就必须依靠个人以往积累的或现实的感性经验为基础

教学过程中的直接经验是从属于间接经验的。 


教学过程主要是一种认识过程。 

学生通过学习书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程中的(  )特点。

  • A

    教育性 

  • B

    指导性

  • C

    间接性

  • D

    交往性

你是否赞成小李的教学观,结合相关教育理论进行分析。

小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。

简述教学过程的结构。

教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视(   )。 

  • A

    传授知识

  • B

    发展能力

  • C

    培养个性

  • D

    形成品德