学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时,头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象,这种心理活动属于( )。
无意记忆
有意记忆
再造想象
创造想象
4岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽( )的思维特征。
可逆性
守恒性
自我中心性
不守恒性
一系列有目的指向性的认知操作过程被称为( )
问题解决
概念形成
抽象思维
创造性思维
最早采用无意义音节作为实验材料,对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是( )。
奥苏伯尔
班杜拉
阿特金森
艾宾浩斯
人们感知过的事物、体验过的情感都可能会在头脑中留下痕迹,以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来。这属于( )
想象
表象
回忆
记忆
田禾热爱学习,关心同学,助人为乐,组织班级活动认认真真。她的这种品质属于性格的哪种特征?( )
态度特征
理智特征
意志特征
情绪特征
知识经验越丰富,理解就越深刻,对事物的知觉也就越完整、精确。
小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目—行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?( )
注意广度
注意分配
注意稳定
注意转移
“磁生电”问题中,人们长时间被“静磁”局限了头脑,直到法拉第实验成功,人们才认识到要让导体切割磁感线才能产生电流。长久以来,人们的表现体现了( )的心理状态。
思维定式
功能固着
原型启发
迁移
“视而不见,听而不闻”的现象,典型地体现了( )
注意的指向性
注意的集中性
注意的稳定性
注意的分配性