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学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时,头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象,这种心理活动属于(   )。

  • A

    无意记忆

  • B

    有意记忆

  • C

    再造想象

  • D

    创造想象

4岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽(   )的思维特征。

  • A

    可逆性 

  • B

    守恒性

  • C

    自我中心性

  • D

    不守恒性

一系列有目的指向性的认知操作过程被称为(  ) 

  • A

    问题解决

  • B

    概念形成

  • C

    抽象思维

  • D

    创造性思维

最早采用无意义音节作为实验材料,对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是(  )。

  • A

    奥苏伯尔

  • B

    班杜拉

  • C

    阿特金森

  • D

    艾宾浩斯

人们感知过的事物、体验过的情感都可能会在头脑中留下痕迹,以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来。这属于(  )

  • A

    想象 

  • B

    表象

  • C

    回忆

  • D

    记忆 

田禾热爱学习,关心同学,助人为乐,组织班级活动认认真真。她的这种品质属于性格的哪种特征?(  )


  • A

    态度特征 

  • B

    理智特征

  • C

    意志特征

  • D

    情绪特征

知识经验越丰富,理解就越深刻,对事物的知觉也就越完整、精确。

 小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目—行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?(  )

  • A

    注意广度

  • B

    注意分配

  • C

    注意稳定

  • D

    注意转移

“磁生电”问题中,人们长时间被“静磁”局限了头脑,直到法拉第实验成功,人们才认识到要让导体切割磁感线才能产生电流。长久以来,人们的表现体现了(   )的心理状态。

  • A

    思维定式 

  • B

    功能固着

  • C

    原型启发

  • D

    迁移

“视而不见,听而不闻”的现象,典型地体现了(  )

  • A

    注意的指向性 

  • B

    注意的集中性

  • C

    注意的稳定性

  • D

    注意的分配性