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教师具备的学科基础知识和基本技能技巧属于(  )。

  • A

    本体性知识

  • B

    条件性知识

  • C

    实践性知识

  • D

    文化性知识

在学校教育中,教师最主要、最基本的职责是(    )

  • A

    传授知识

  • B

    依法执教

  • C

    教书育人

  • D

    培养能力

“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有( )。
  • A

    深厚的教育理论知识

  • B

    高尚的教师职业道德

  • C

    广博的文化科学知识

  • D

    较强的教育教学能力

学高为师”“良师必须是学者,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?(     )

  • A

    文化知识

  • B

    条件性知识

  • C

    实践性知识

  • D

    本体性知识

阅读下面材料,回答问题。

   茵茵已经上了中班,她知道把两个苹果和三个苹果加起来,就有5个苹果。但是问她23等于几?她直摇头。

 问题:根据上述材料简述中班幼儿数学学习的思维特点以及教育的启示。(15分)


桌面上一边摆了3块积木,另一边摆了4块积木。教师问:“一共有几块积木?”从幼儿下列的表现来看,数学能力发展水平最高的是(    )

  • A

    把三块和四块放在一起,然后数一下点数

  • B

    看了一眼三块积木,说出“3”,暂停一下,接着数“4,5,6,7”

  • C

    左手伸出三根手指,右手伸出四根手指,然后掰手指数出总数

  • D

    幼儿先看了3块,再看了4块,暂停一下,说7块

一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说"看,一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是()。


  • A

    过度规范化

  • B

    扩展不足

  • C

    过度泛化

  • D

    电报句式

1.52岁左右的儿童使用的句子主要是(    )



  • A

    单词句

  • B

    电报句

  • C

    完整句

  • D

    复合句

1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去,这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。

  • A

    电报句

  • B

    完整句

  • C

    单词句

  • D

    简单句

冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕:“转一下这面试试,再转这面呢?”这种语言被称为(   )。

  • A

    角色语言

  • B

    内部语言

  • C

    自我中心语言

  • D

    对话语言