1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去,这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。
电报句
完整句
单词句
简单句
冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕:“转一下这面试试,再转这面呢?”这种语言被称为( )。
角色语言
内部语言
自我中心语言
对话语言
幼儿看到故事中的“坏人”,常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的( )。
冲动性
不稳定性
外露性
内隐性
儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。
与生理需要是否得到满足有直接关系
是出生后适应新环境需要的产物
情绪天生具有系统化、社会性的特点
新生儿的情绪和间接动机相联系
按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆,有些幼儿回忆时说:“刚才看到了救护车和护士、兔子与胡萝卜,还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略为()。
复述策略
精细加工策略
组织策略
习惯性策略
3~6岁儿童记忆发展的特点是什么?
简述幼儿记忆的发展特点。
一名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了3倍,这说明幼儿绘画特点具有( )。
形象性
抽象性
象征性
夸张性
一名4岁幼儿听到教师说“一滴水,不起眼”结果他理解成了“一滴水,肚脐眼”这一现象主要说明幼儿( )。
听觉辨别力弱
想象力非常丰富
语言理解凭借自己的具体经验
理解语言具有随意性
午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对教师说:“盘子受伤了,它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是( )
自我中心
泛灵论
不可逆
不守恒