人在智力活动过程中,认识和追求真理时,需要能否满足而产生的情感体验是( )。
道德感
理智感
心境
美感
莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法?
联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。
结合以上案例,分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪。
儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。
与生理需要是否得到满足有直接关系
是出生后适应新环境需要的产物
情绪天生具有系统化、社会性的特点
新生儿的情绪和间接动机相联系
下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪( )。
转移注意力
斥责
冷处理
安抚
小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大声哭叫,下列哪种处理方式最为合理?( )
立刻制止小明哭叫,力图尽快恢复秩序
察看小明是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下
马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小明
旁观
阅读下面材料,回答问题。
茵茵已经上了中班,她知道把两个苹果和三个苹果加起来,就有5个苹果。但是问她2加3等于几?她直摇头。
问题:根据上述材料简述中班幼儿数学学习的思维特点以及教育的启示。(15分)
桌面上一边摆了3块积木,另一边摆了4块积木。教师问:“一共有几块积木?”从幼儿下列的表现来看,数学能力发展水平最高的是( )
把三块和四块放在一起,然后数一下点数
看了一眼三块积木,说出“3”,暂停一下,接着数“4,5,6,7”
左手伸出三根手指,右手伸出四根手指,然后掰手指数出总数
幼儿先看了3块,再看了4块,暂停一下,说7块
一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说"看,一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是()。
过度规范化
扩展不足
过度泛化
电报句式
1.5~2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。
单词句
电报句
完整句
复合句