筛选结果 共找出1117

我国颁布的第一个现代学制是(  )。

  • A

    壬寅学制

  • B

    癸卯学制

  • C

    壬戌学制

  • D

    壬子癸丑学制

现代学制首先产生于(  )。

  • A

    亚洲 

  • B

    欧洲

  • C

    北美洲

  • D

    南美洲

以下(   )不属于影响学制建立的因素。

  • A

    生产力发展水平和科学技术发展状况 

  • B

    社会政治经济制度

  • C

    本国教育资金投入的多少

  • D

    本国学制的历史发展和外国学制的影响

学校制度是随便制定的,与国家和青少年的发展没多大的关系。 

“六三三学制”是我国影响最大、实施时间最长的学制。


 如果让六个月婴儿走路不但徒劳而且无益。同理,让四岁的儿童学高等数学,也难以成功。这说明(  )


  • A

    遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

  • B

    遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

  • C

    遗传素质具有可塑性

  • D

    遗传素质决定人发展的最终结果

儿童身心发展存在高速发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳,这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?( )
  • A

    顺序性

  • B

    阶段性

  • C

    个别差异性

  • D

    不平衡性

凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是(  )。

  • A

    可能性

  • B

    影响作用

  • C

    决定作用

  • D

    外在作用

设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了(  )。 

  • A

    生产力的发展决定着教育目的的性质

  • B

    生产力的发展必然引起教育结构的变化

  • C

    生产力的发展制约着人才培养的规格

  • D

    生产力的发展促进着教学方法发展与改革