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个体身心发展的一般规律有哪些?

简述教育的文化功能。

“活到老,学到老”是现代教育(  )特点的要求。

  • A

    大众性

  • B

    公平性

  • C

    终身性

  • D

    未来性

教育主体确定,教育对象相对稳定,形成一系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着(  )

  • A

    教育现象刚刚萌芽

  • B

    教育形态已趋于定型

  • C

    教育制度初步形成

  • D

    教育活动趋于完善

“孟母三迁”的故事反映了(  )对人的重要影响。

  • A

    教育

  • B

    环境

  • C

    遗传

  • D

    家庭教育

学校的基本功能是什么?为了实现这一功能,学校应该具备哪些条件?

教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力,是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有(  )。

  • A

    政治效益 

  • B

    技术效益

  • C

    文化效益

  • D

    经济效益

教育心理起源论认为教育起源于( )

  • A

    生产劳动

  • B

    模仿

  • C

    语言

  • D

    动物本能

在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起(   )。

  • A

    决定作用

  • B

    动力作用

  • C

    主导作用

  • D

    基础作用

生产力发展水平决定着(  )。 

  • A

    教育的领导权

  • B

    受教育的权利

  • C

    教育目的的性质

  • D

    教育结构的变化