下列有关感觉的表述中,说法不正确的是( )
感觉是人脑对事物个别属性的认识
感觉是认识的起点
感觉是人脑对事物整体的认识
感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础
教师在使用直观教具时,将浅色的教具放在黑板前演示,深色的教具放在白墙前演示。这是考虑了感觉的( )
适应
对比
融合
后效
在张老师组织的百人大合唱中,如果增加一至两个人,小红感觉不到音量的变化;如果增加到十个人左右时,小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为( )。
绝对感觉阈限
绝对感受性
差别感觉阈限
差别感受性
王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于( )。
对比
联觉
补偿
错觉
在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义,而不是急于查字典。这体现了知觉的( )。
整体性
理解性
选择性
恒常性
乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏,我们都能识别出来,这种现象属于( )。
知觉的选择性
知觉的恒常性
知觉的理解性
知觉的整体性
平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书,在视网膜上成像的形状虽有不同,但人对书的形状知觉仍然保持不变。这体现了知觉的( )
选择性
理解性
整体性
恒常性
简述短时记忆的特点?
用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是( )。
位置记忆法
缩简法
谐音联想法
语义联想法
喧嚣的闹市中,大声地叫卖未必能引起人的注意,但在安静的阅览室中小声地交谈就可能引起人的注意。这是因为( )
刺激物的相对强度对注意产生的影响
刺激物的新颖性对注意产生的影响
人的感觉阈限在不同环境中是不同的
注意具有集中性的结果