素质教育的重点是培养学生的创新精神和( )。
认识能力
交往能力
合作精神
实践能力
教育对政治经济制度的影响作用是通过( )实现的。
培养人才
传播思想
丰富知识
发展科技
国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称( )。
中学教育目的
中学教育目标
中学教育原则
中学教育内容
《爱弥儿》的著者是( )
康德
裴斯泰洛齐
卢梭
洛克
一个国家的人口( )是确定该国教育规模的基础因素。
数量
增长率
质量
分布
认为人出生后心灵是一块白板,一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是( )。
洛克
卢梭
斯宾塞
夸美纽斯
“现代教育派”的代表人物是( )。
洛克
杜威
斯宾塞
夸美纽斯
教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能?( )
经济功能
育人功能
政治功能
文化功能
“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
缺乏营养
遗传因素
狼的影响
缺乏社会性刺激
独立形态时期的第一本教育学著作是( )。
《雄辩术原理》
《康德论教育》
《大教学论》
《论科学的价值和发展》