下列不是构建企业大学的要求的是( )。
企业性
战略性
分散性
针对性
( )体现了最完美的人力资源培训体系,是最有效的学习型组织实现手段,更是企业规模与实力的有力证明。
培训与开发的传统模式
培训与开发设计模式
培训与开发的新模式
企业大学的组织模式
( )的思维主体没有特定的目的性。
无意想象
再造型想象
创造型想象
幻想型想象
员工个人终身学习、全员学习、学习工作化、团体学习是哪个学习型组织特点的内容( )。
愿景驱动
由多个创造型团队组成
善于不断学习
具有创造能量
在学习型组织中,“分权”的重要性体现在( )。
形成多个自主管理团队
组织由愿景驱动
组织是自主管理的扁平型结构
组织要不断学习
在培训文化发展的( ),应“以组织需求为先导”作为原则。
萌芽阶段
发展阶段
确立阶段
成熟阶段
( )主要测查个人在进行职业选择时的价值取向。
职业兴趣测试
职业能力测试
职业人格测试
学业成就测试
关于升等考试法,下列说法正确的是( )。
只适合管理人员
考试科目分为普通科目和专业科目
候选人要为企业服务一定年限,并且工作成绩优良
总成绩中工作绩效占70%左右,考试成绩占30%左右
要将候选人逐一进行比较,选出优秀者,并确定为晋升人员
( )属于对晋升结果进行评估的方法。
面谈法
主管评定法
配比比较法
升等考试法