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快速查题-人力资源管理师试题

理论知识一级

第一章：人力资源规划

第二章：招聘与配置

第三章：培训与开发

第四章：绩效管理

第五章：薪酬管理

第六章：劳动关系管理

专业技能一级

理论知识二级

专业技能二级

理论知识三级

专业技能三级

筛选结果

不限题型
单选题
多选题

共找出35题

从受训者角度，培训成果转化可分为（）。

A
依样画瓢式的运用
B
举一反三层面
C
融会贯通层面
D
自我管理层面
E
总结创新层面

积极营造有利于培训成果转化的工作环境需要（）。

A
发挥人力资源管理部门的督导与推动作用
B
提高管理者的支持程度
C
增加应用所学技能的机会
D
建立受训员工联系网络
E
建立一对一的辅导关系

企业大学与人力资源部门是平行关系的企业大学模式是（）。

A
指导型组织模式
B
合作型组织模式
C
独立型组织模式
D
战略联合型组织模式

下列有关方法创新的说法正确的有（）。

A
智力激励法要遵循自由畅想的原则
B
智力激励法在讨论过程中不必设定时限
C
设问检查法适合于群众性的合理化建议活动
D
设问检查法可以扩大需要探索和创新的范围
E
智力激励法和设问检查法可在解决问题时联合运用

下列不属于培训与开发运行模式的三大层面的是（）。

A
制度层
B
培训层
C
资源层
D
运营层

( )同时存在平级调动和晋升。

A
双重职业路径
B
网状职业生涯路径
C
横向职业路径
D
传统职业生涯路径

（）不能局限在员工目前的条件和能力上，还包括自己所具有的各种潜能。

A
员工的自我评价
B
企业对员工的评价
C
向员工传递职业机会
D
对员工进行职业指导

培训文化的功能包括（）。

A
体现培训工作在组织中的重要性
B
检验培训的发展水平
C
明确培训的资源状况
D
提高员工积极参与的意识
E
体现培训信息的交流和培训内容的资源共享程度

二元坐标法的最后一个步骤是( )。

A
列出联想元素
B
进行联想和判断
C
进行可行性分析
D
摘取有意义的联想

（）思维障碍对解决老问题并没有什么影响。

A
直线型
B
习惯型
C
权威型
D
自我中心型