中学教师资格证
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主张在教学过程中训练学生的思维形式,认为知识的传授是无关紧要的,这属于( )的观点。

A

形式教育论

B

实质教育论

C

内发论

D

外铄论

古代教育家荀子提出“不闻不若闻之,闻之不若见之”“闻之而不见,虽博必谬”,这体现的教学原则是( )。

A

巩固性原则

B

循序渐进原则

C

启发性原则

D

直观性原则

教师以教年龄大的学生为主,而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼或学习差的学生,这种教学组织形式是( )。

A

班级授课制

B

贝尔——兰卡斯特制

C

复式教学

D

设计教学

向学生系统而全面地描述事实,通过分析、论证来归纳和概括科学结论。这种教学方法是( )。

A

讲述

B

讲解

C

讲演

D

讲读

对一堂课的计划及上课的具体方案,属于教师备课中的哪种教学计划?( )

A

教材计划 

B

课题计划

C

学期教学进度计划

D

课时计划

教学就是智育活动。

谈话法就是启发式的教学方法。

简述量力性原则及贯彻该原则的要求? 

简述教学的意义。

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【简答题】

请指出上面案例中教师的言行符合或违背了什么教学原则,并做简要解释。