【简答题】
请从文中第②段找出一处病句,从第④段找出两个错别字,并分别改正。(8分)
请从论证与结构的角度,请认真阅读,结合材料谈一谈优点。(12分)
【简答题】
这是某位高中语文教师讲授《登高》一课时的教学实录,请认真阅读并对其进行客观评析。(20分)
【简答题】
这是某位高中语文教师讲授《林教头风雪山神庙》一课时的教学实录,请认真阅读并对其进行客观评析。
【简答题】
请从文中第②段找出一处病句,从第④段找出两个错别字,并分别改正。(8分)
以上作文是某高中一年级学生的一篇习作,请认真阅读,结合材料谈一谈优点。(12分)
【简答题】
请从文中第②段找出一处病句,从第④段找出两个错别字,并分别改正。(8分)
请从论证的角度,请认真阅读,结合材料谈一谈优点。 (12分)
某教师在写作课上,要求学生就刚学过的《林黛玉进贾府》人物描写进行仿写,请问她的做法是哪种作文训练方式?( )。
阅读《听听那冷雨》教学片段,按照要求答题
师:我把题目中的“冷”改为“寒”“苦”,大家觉得这样改好不好?
生:用“寒”字太过了一点,不能够表达景物的特点。
生:“冷”字夹杂着作者对故乡的思念,“寒”并不能表示。春雨用“冷”形容很恰当。“寒”让人有不舒服的感觉。
师:“寒”“苦”都不能表现出诗人的心境,无法准确地表观“凄冷”的特点,还有情的凄凉。把景和情很好地组合在一起,通常我们称之为“意境”,它是一个复杂的美学概念。交织成诗意的空间。三者融为一体,能够激发我们的想象和联想,那么,哪位同学能概括一下这是怎样的意境?
生:雨景在语言的表述下,融入了作者的深深的感情,表现出了一种离家在外的人对家乡的思念。
师:用一个词概括一下。
生:凄凉。
师:哪位接着说?
生:一种思乡之情。
师:绵绵的思乡情堵。
对上述教学片段分析不正确的是( )。