快速查题-中学教师资格证试题

阅读下面某位高中语文教师对课文《荷塘月色》一课的教学设想，回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)

[A]不拘泥于传统的文本解读，不强化教师的权威，鼓励学生结合文本，结合作者当时的处境和自己的生活体验，做出个性化的解读。

课堂教学由三个环节构成

[B]一、自由诵读，感知全文内容，感受朱自清的语言艺术

1.你最喜爱的段落2.品味你最喜爱的句子。

[C]二、深入讨论，走进朱自清的精神世界

问题1:朱自清先生缘何“忽然想起”日日走过的荷塘?请结合文本和你对写作背景的了解，谈谈看法。交流讨论，由第一小组整理陈述观点。

问题2:朱自清先生正在享受月色下的诗意世界，怎么又“突然想起”六朝采莲的事情来?交流讨论，由第二小组整理陈述观点。

问题3:由我们前面的讨论，你能否从两个“忽然想起”前后，理出朱自清先生笔下的三个荷塘?思考这三个荷塘有什么不同?分别代表了什么?交流讨论，由第三小组整理陈述观点。

[D]三、自由表述，再现心中的荷塘月色。

1.用自己的语言简洁地描述朱自清先生文中“月下的荷塘”及“塘上的月色”。

2.果你是一个画家，你会用哪一种绘画形式来表现《荷塘月色》，油画?素描?水彩?水粉?水墨?

通过这三个环节，使学生由对语言艺术的感性认知，上升到对作者精神世界的理性认识，

再回归到自己的审关体验。

新课程标准倡导知识的生成性、开放性，在课堂设计中，我充分考虑学生的主体地位，鼓励学生以个性与文本对接，力求让学生体验阅读的乐趣，交流的收获，描述的成功，使课堂成为学生成长的地方

关于这段教学设想，以下说法错误的一项是（ ）。

《林黛玉进贾府》里面,很多地方都出观了“笑”字，有学生问:“贾母之笑与黛玉忙赔笑见礼中的笑并不完全一样吧?”下列教师评价中最能促使学生深入理解课文的是( )。

阅读《大堰河——我的保姆》教学案例，按照要求答题。

教学《大堰河—我的保姆》时，老师设计了让学生“质疑问难”的环节，有学生就“黄土下紫色的灵魂”发问，问为什么“灵魂是紫色”的?老师没有直接回答这个问题，而是把问题的彩球抛给其他学生，有学生认为紫色代表高贵，有学生认为紫色代表悲惨、凄凉，然后老师启发说：“正因为大堰河死前承受了数不尽的苦难，命运悲惨、凄凉，所以她的灵魂才高贵华美。盘剥人的人，死后肯定不高贵”并对学生对紫色的独特理解给予了高度。

对上述教学案例分析不正确的是( )。

美术鉴赏模块的教科书内容分为两部分，一部分为鉴赏基础，另一部分为（ ）。

新课标对美术的评价体系，提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（ ）。

下列选项中不属于依据《普通高中美术课程标准（实验）》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是（ ）。

普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此评价标准要体现（ ）特点。

在普通高中美术课程中开设中国画课程，该课程属于（ ）内容系列。

《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，这体现了教学中的（ ）。

高中课程标准中电脑绘画设计的学习内容包括（ ）。