快速查题-中学教师资格证试题

综合素质（中学）

教育知识与能力（中学）

初中数学学科

初中英语学科

初中化学学科

初中音乐学科

初中美术学科

初中体育与健康

高中语文学科

高中数学学科

高中英语学科

高中化学学科

高中音乐学科

高中体育与健康

高中美术学科

筛选结果

不限题型
写作题
分析论述题
单选题
教学设计题
案例分析题
简答题
论述题
课例点评题
辨析题
阅读理解题
音乐作品分析题
音乐编创题

共找出5355题

某教师在教学某版教材必修(4)苏轼词两首时，设计了以下四个提问、阅读并回答问题。

一、在《念奴娇·赤壁怀古》中，既有景物描写，又有人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的?抒发了词人怎样的感情?

二、在《定风波》中，苏轼通过途中遇雨这件生活小事，表达了自己怎样的生活态度?对此你有什么看法?

三、朗读并背诵这两首词，品味下面句子的韵味。

1.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

2.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

3.一蓑烟雨任平生。

4.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

四、这两首词和以前学过的《赤壁赋》都作于苏轼被贬黄州期间，试将这三篇作品相互比较，看看它们在表达思想感情方面有什么异同。

阅读以上问题，以下对其评析错误的一项是( )。

教师设计第一个问题的目的是引导学生体会这首词情感抒发、景物描写、人物刻画相互交融的艺术特色，把握作品的感情基调，感受作品豪放壮阔的意境

教师设计第二个问题的目的是让学生着重理解词人由生活小事阐发的人生哲理，并引导学生联系诗人的生活感受，得到人生启示

教师设计第三个问题的目的是帮助学生学会从诗句、字词着眼，体会古人炼词炼句的功力

教师设计第四个问题的目的是帮助学生明确，学习文学作品，要懂得把他的作品放在特定的创作时期里，结合他的生活经历理解作品的思想和艺术价值

在PowerPoint中打开文件，下列说法正确的是（）。

能打开多个文件，但不能同时将它们打开

能打开多个文件，且可以同时将它们打开

只能打开一个文件

最多只能打开四个文件

以下不能作为必修(1)第一单元现代诗《雨巷》教学目标的一项是( )。

能找到诗歌中的主要意象，说出其表达的意境

朗读诗歌，感悟首尾回环、讲求韵律的结构美和节奏美

深切体会诗人通过“丁香姑娘”所表达的感情

学习诗作中借景抒情的写作手法

在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是（）。

插入幻灯片

删除幻灯片

复制幻灯片

修改幻灯片的内容

以下哪项作为《诗经·氓》的教学重点最恰当?（）。

在熟读成诵的基础上，培养学生的形象思维能力

理解诗歌的内容和写作特点，并体会它的表达效果

《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位

正确认识古代劳动妇女在婚姻中被遗弃、被辜负的悲惨遭遇

在Excel中，可以使用（）菜单中的“分类汇总”对数据进行统计分析。

格式

编辑

工具

数据

教师在进行教学设计时，要考虑多方面的内容，下列选项中不符合要求的一项是（）。

教材系统

语文课程标准

学生实际水平

引导学生朗读

在Excel表格中，输入时间时，时、分、秒之间需要用（）隔开。

分号；

斜杠/

短横-

冒号：

关于教学目标的说法，下列选项中正确的一项是（）。

三个教学目标是独立的，在教学实施中也是分别来完成的

新课标中教学目标分成三个层次，分别是知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标

相比较而言，情感态度与价值观目标比知识与能力目标更重要

教学目标是教师上课的指导，每节课都要按照三维目标来进行

在Excel中，单元格地址是指（）。

每一个单元格

每一个单元格的大小

单元格所在的工作表

单元格在工作表中的位置