中学教师资格证
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音乐课上,老师请同学们分别欣赏非洲鼓乐和陕西的鼓乐,并请同学们比较二者的异同,突出体现的音乐课程标准的基本理念是()。

A

以音乐审美为核心,培养兴趣爱好

B

面向全体学生,注重个性发展

C

重视音乐实践,增强创造意识

D

弘扬民族音乐,理解多元文化

通常所说的“事后评价”指的是(   )。

A

终结性评价

B

量性评价

C

质性评价

D

过程性评价

新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也因该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标表述是( )

A

通过学唱歌曲,培养学生的歌唱能力。

B

通过欣赏,培养学生的审美能力。

C

通过学唱歌曲,培养学生的识谱能力。

D

能够用轻柔圆润的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。

与量性评价相对立的评价方法是(   )。

A

终结性评价

B

质性评价

C

过程性评价

D

总结性评价

音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,下列不属于音乐课程性质的是( )

A

人文性

B

审美性

C

实践性

D

欣赏性

评价要以(   )为主要评价。

A

师评

B

自评

C

家长评

D

课标

下列选项中:①即兴节奏编创,②即兴旋律编创,③即兴歌词编创,④即兴回旋游戏,⑤即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是( )

A

①②③④

B

①③④⑤

C

①②③⑤

D

②③④⑤

评价者按照一定的评价指标体系,对自己的情况进行自我评价,以达到相应的评价目的,这种评价属于(   )。

A

绝对评价法

B

自我评价法

C

他人评价法

D

相对评价法

音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是( )。

A

一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。

B

在这类内容中,又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。

C

一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

D

音乐创造教学在教学中没有多大的意义,可以不进行

音乐课程标准包括前言、( )、课程内容、实施建议四部分内容。

A

课程目标

B

课程理念

C

课程思想

D

课程结构