知识百科 题库
首页
会计考试
金融类
经济师
教师考试
人力行政
考研
新东方在线题库 > 中学教师资格证

快速查题-中学教师资格证试题

考试类型：
考试分类：
中学教师资格证
初中音乐学科
筛选结果 共找出26题
材料全屏

读以下案例，根据要求回答问题。

下面是七年级音乐课《金蛇狂舞》的教学片段：老师在教唱完旋律后，安排了用打击乐器锣、镲、小鼓的不同节奏声烘托赛龙舟的气氛，由于班级学生多，老师准备的打击乐器有限，所有的同学都着急的张望，老师从前排发起，但是发到中间的时候乐器已经没有了，这时坐在后排的几名同学都非常失望。

11

【简答题】

分析教学现象，并根据《义务教育音乐课程标准》的基本理念，给出改进教学行为的建议。

查看答案及解析
材料全屏

阅读材料，回答问题。

八年级（3）班的音乐课上，同学们正在老师的电子琴伴奏下学唱《大海啊，故乡》。这时，在整齐的歌声中冒出了一串口哨声，顿时一阵哄笑，继而在老师琴声的骤停下一片静寂。我想，此时老师的一句话、一个举动对以下整堂课都有着举足轻重的影响，必须正确对待、因势利导。我马上观察了一下，发现有的学生在朝××看，而××则低着头若无其事。我马上调整心态，与学生进行了以下互动我说：“老师也曾试过吹口哨，但从没吹响过，吹口哨还真不容易。你们想，口技是杂技项目之一，说明口哨确实是一种技巧。艺术的表现形式是多种多样的，口哨也可以是一种音乐的表现形式。如果技巧高超，并能恰当、完美地融入各种音乐要素发挥出色的话，又何尝不是一种雅俗共赏的艺术？同时，老师希望同学们喜欢音乐、热爱音乐，认真学习，努力汲取知识。”××和大家一块热烈响应：“好！”（激活学生动力，变“要老师学”为“老师要学”）但是，下课时间，任何同学不准吹口哨。在家里，如果有时间可以练习、娱乐，或课外小组找老师练习课后，我在其他班级也作了介绍、推荐，引导学生正确学吹口哨。还在课上适时安排一些学生以练习、表演口哨的机会，如有些许错音、怪音，大家也报以谅解、善意的笑声，因为大家知道，吹口哨涉及口形、运气、音准等许多问题，要吹好是不容易的。请对上面这位教师的做法做出评价。

12

【简答题】

请对上面这位教师的做法做出评价。

查看答案及解析

下列选项中：①即兴节奏编创，②即兴旋律编创，③即兴歌词编创，④即兴回旋游戏，⑤即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（ ）

A

①②③④

B

①③④⑤

C

①②③⑤

D

②③④⑤

查看答案及解析

音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（ ）。

A

一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。

B

在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。

C

一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

D

音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行

查看答案及解析

新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也因该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标表述是（  ）

A

通过学唱歌曲，培养学生的歌唱能力。

B

通过欣赏，培养学生的审美能力。

C

通过学唱歌曲，培养学生的识谱能力。

D

能够用轻柔圆润的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。

查看答案及解析

音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）

A

人文性

B

审美性

C

实践性

D

欣赏性

查看答案及解析
1 2 3

© 2024-2024 koolearn.com 版权所有    全国客服专线：400-676-2300

京ICP备2024050960号-2 京公网安备11010802044296号 ICP许可证编号:京B2-20241156 信息网络传播视听许可证：0110531

新东方教育科技集团旗下成员公司